Votre contact
Clémentine Potel / Fantine Cariou
Nos missions
Les médiatrices scolaires EFIV (Enfants issus de Familles Itinérantes et de Voyageurs) de la Ligue 35 interviennent sur l’ensemble du département d’Ille-et-Vilaine auprès des enfants âgés de 3 à 16 ans, afin de favoriser l’accès aux droits éducatifs. Ces missions sont délégués par la DIHAL (Délégation Interministérielle à l’Hébergement et à l’Accès au Logement).
Les interventions reposent sur une démarche d’aller-vers, au plus près des lieux de vie des familles, afin de construire une relation de confiance.
Les accompagnements peuvent être sollicités par les familles elles-mêmes, par les établissements scolaires via le CASNAV (Centre Académique pour la Scolarisation des élèves Allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de Voyageurs), les collectivités territoriales ou les partenaires.
Agir au plus près des familles
Les médiatrices participent à :
- Faciliter les relations entre les familles et les établissements scolaires
- Accompagner les démarches administratives liées à la scolarisation (inscription, restauration scolaire, transports, périscolaire, orientation…)
- Soutenir l’assiduité scolaire et prévenir les ruptures de parcours
- Accompagner les transitions scolaires, notamment de l’école élémentaire au collège
- Favoriser l’accès aux dispositifs d’accompagnement à la scolarité et aux aides aux devoirs
- Encourager la pratique des activités sportives, culturelles et de loisirs
- Soutenir les parents dans leur rôle éducatif et leur relation avec l’école
- Accompagner les projets d’orientation et d’insertion des jeunes
Une action conjointe
Les médiatrices scolaires s’appuient sur un travail partenarial. Elles contribuent, avec de nombreux acteurs du territoire, à :
- Renforcer le dialogue entre les familles et l’école
- Lutter contre les inégalités afin de soutenir l’inclusion scolaire en co-construisant des actions d’information et de sensibilisation
- Favoriser la continuité des parcours scolaires, notamment lors de l’entrée au collège
- Faciliter l’accès des enfants aux temps périscolaires et extrascolaires
- Identifier les besoins et les problématiques liées à la scolarisation
- Élaborer des diagnostics territoriaux et participer aux instances de pilotage