Service civique
01 juin 2025
Adil et Alexandra ont réalisé un Service civique au sein du collège des Ormeaux en 2025. Nous les avons rencontré pour connaitre leurs missions et les raisons qui les ont amené à réaliser leur volontariat dans ce collège rennais.
Peux-tu te présenter et nous dire pourquoi tu as voulu faire un service civique au collège des Ormeaux ?
Alexandra : J’ai 28 ans et je suis enseignante de physique-chimie actuellement en année de disponibilité pour monter une association de ressourcerie à Rennes. Même en disponibilité, c’était important pour moi de rester liée au public scolaire, j’aime enseigner et c’est comme ça que j’ai pensé à faire un Service civique avec la Ligue de l’enseignement.
Adil : Je suis étudiant en deuxième année de Licence MIASHS parcours SDIN à l’Université rennes 1 et 2. Ma motivation pour le Service civique est le sens de rendre service à l’autre. Par le contact d’un ami qui a effectué son service civique à Marseille, j’ai pu me lancer pour effectuer mon service au collège les Ormeaux. Les profils recherchés par le département me correspondaient particulièrement et par le biais de la Ligue d’enseignement 35 j’ai pu commencer mon Service civique.
Quelles sont tes missions ? Organises-tu des activités en tant que volontaire ? Lesquelles et avec quels objectifs ?
Adil : Mes missions principales sont d’accompagner les élèves qui viennent de l’école Volga. Il s’agit d’une quinzaine d’élèves pour qui il s’agit d’une première année d’expérience au collège. Donc l’objectif est des les accompagner durant les trajets en bus, au collège, pour qu’ils s’adaptent bien à leur nouvelle vie scolaire. Ensuite, les activités régulières sont d’ouvrir les foyers pendant la pause du midi à tous les élèves du collège. En particulier s’ajoute les accompagnement des recherches des stages avec les élèves qui ont du mal à trouver, qui se sont mal orientés, sans oublier les élèves en décrochage scolaire. Enfin, j’effectue des soutiens en mathématiques pour les élèves de 6ème.
En plus de ces missions, je participe également à la réalisation d’un tournoi de Basket pour les filles, d’un tournoi de foot pour les garçons et d’une conférence sur l’orientation des élèves au lycée.
Alexandra :
Mes missions sont :
- l’accompagnement des élèves du quartier du Blosne vers le collège et inversement (ces élèves ont été inscrits dans un collège hors de leur secteur pour favoriser la mixité sociale)
- le soutien scolaire : en classe directement avec les enseignants, je suis une classe de 6eme et 3 classes de 4ème en mathématiques. Le but est notamment d’aider lors des exercices.
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en petits groupes de 5 élèves avec des élèves de 6ème, 5ème et 3ème, principalement en physique-chimie.
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Je suis également présente en vie scolaire lors des récréations et du temps du midi et j’anime le foyer le lundi midi.
Comment ça se passe avec les enfants ? As-tu pu créer des liens avec eux ? Et avec les professionnels du collège (enseignants, cpe…) ?
Alexandra : J’ai créé beaucoup de lien avec les enfants, ceux que j’accompagne particulièrement mais aussi ceux du collège par le biais de la vie scolaire. J’apprécie ce lien, que je ne connaissais pas en tant qu’enseignante. Je réfléchis à comment continuer à le développer en enseignant, pour l’année prochaine.
Je m’entends très bien avec la vie scolaire et me sens également bien intégrée dans l’équipe pédagogique.
Adil : Avec les enfants tout se passe bien comme au début, des liens un peu amicaux avec certains et une relation avec certains parents d’élèves. Une relation également très forte avec la vie scolaire, mon tuteur M. Stéphane, le CPE, les deux principales du collège et avec les enseignants avec qui j’effectue a la co-intervention en mathématique.
Quelles sont les difficultés que tu as pu rencontrer ?
Adil : Au début je ne me rendais pas compte des charges de travail, pendant mes périodes de partiels, j’ai remarqué que je n’avais pas beaucoup du temps pour les révisions pour le semestre 1. Mais pour le semestre suivant j’ai pu bien m’organiser en amont en ajustant mon temps de Service civique et en optimisant mon temps d’étude. Sur l’accompagnement en bus j’ai eu quelques difficultés à certaines périodes, par exemple sur le temps du blocus de la fac de Rennes 2, j’ai été amené à me déplacer plus tôt à Rennes 1 (où les cours été redirigés) donc je n’ai pas pu être sur le trajet en bus pendant un temps.
Alexandra : Je suis frustrée de ne pas enseigner cette année malgré le bon fonctionnement de cette mission. C’est aussi difficile de ne pas être dans la posture de prof lorsque je suis en classe avec un autre enseignant.
Est-ce que tu penses que ce volontariat t’apporte des choses qui te seront utiles plus tard dans ta vie personnelle et professionnelle ? Lesquels ?
Alexandra : Le principal apport que je vois est la découverte de la vie scolaire et le lien avec les enfants. Je vois davantage comment m’inscrire dans un établissement scolaire et quelle est ma place.
Adil : Oui, à mon avis ça reste comme une expérience professionnelle, je trouve ça utile d’avoir eu toutes ces tâches à réaliser, ça m’a rendu plus mature et m’a aidé à développer notre futur vie professionnelle.
Merci Adil et Alexandra !
