À l'école et autour de l'école
12 novembre 2026
Éducation aux médias, égalité, esprit critique, démocratie : les chantiers de la commission Éducation pour l’année qui vient.
Dans la droite ligne du projet fédéral 2023/2027, et de sa partie « Pour une éducation émancipatrice », la commission Éducation de la fédération annonce sa feuille de route pour 2026/2027, elle donne un cap clair : faire de l’éducation un levier d’émancipation pour toutes et tous.
Des convictions réaffirmées
Le premier mot d’ordre de cette feuille de route pose un cadre sans ambiguïté : il s’agit de soutenir et accompagner l’école publique, laïque et gratuite. C’est pour la fédération un engagement quotidien aux côtés des équipes éducatives et des élèves.
Plusieurs ambitions déclinent de cette première intention :
- Former l’esprit critique par des méthodes actives, participatives, interactionnistes et réflexives, pour comprendre le monde d’aujourd’hui et de demain. Un objectif qui rejoint une résolution de congrès : l’éducation à l’esprit critique doit se faire pour toutes et tous.
- Soutenir l’engagement et l’épanouissement des enfants comme des adultes mais aussi le pouvoir d’agir sur le monde, la culture, le bien être du corps et de l’esprit.
- Lutter contre les inégalités, les discriminations et les exclusions qui minent encore trop souvent le principe d’égalité à l’école et ailleurs.
Du principe à l’action : des chantiers concrets
La feuille de route ne s’arrête pas aux intentions. Elle décline ses orientations en actions précises.
Il s’agit tout d’abord de consolider les liens institutionnels. Ainsi, la commission veut clarifier et renforcer le lien avec l’Éducation nationale, et notamment en renforçant la présence de la Ligue et de l’USEP dans les formations initiales et continues des enseignantes et enseignants à l’INSPE.
Mais ce lien avec l’institution ne suffit pas : encore faut-il que notre action atteigne tous les publics, partout sur le territoire. C’est pourquoi le renforcement de la présence de la Ligue dans certains territoires est essentiel.
Il faudra intervenir davantage dans les zones d’éducation prioritaires urbaines en cité éducative par exemple et dans les territoires éducatifs ruraux. Deux réalités différentes mais un enjeu commun : l’égalité ne s’arrête pas aux portes des quartiers populaires ni aux limites des campagnes isolées.
Dans tous ces territoires, un défi s’impose désormais à chacune et chacun : apprendre à s’orienter dans un flux d’informations toujours plus dense. La commission fait donc de l’éducation aux médias une priorité dès le plus jeune âge. Le temps fort des Rencontres Nationales de l’Éducation, les 26 et 27 novembre permettra de mettre en œuvre la résolution du congrès de 2025. Deux jours de tables rondes et d’ateliers pour s’interroger sur comment accompagner enfants, adolescents et adultes face à une information sans cesse en mouvement.
Former l’esprit critique, c’est aussi s’attaquer aux stéréotypes et aux inégalités qui traversent notre société. Le combat pour l’égalité filles-garçons reste en effet primordial, à l’école comme dans le sport. La commission s’engage à développer des actions en ce sens, pour que cette égalité devienne réalité, pour les acteurs et actrices de l’éducation.
Pour que ces actions portent leurs fruits, il reste à donner à celles et ceux qui les mènent les moyens de le faire. Enfin, le contexte actuel nous montre tous les jours qu’il est indispensable d’outiller chacun et chacune sur les compétences psycho-sociales et la lutte contre les discriminations et les exclusions.
Des objectifs mesurables pour 2026/2027
Parce qu’un engagement se juge à ses résultats, la commission s’est fixé des objectifs évaluables pour l’année 2026/2027. Le premier d’entre eux consiste à déployer des animations et des formations sur la lutte contre les inégalités et les discriminations auprès de tous les publics : acteurs éducatifs, nouveaux enseignants, élèves du premier comme du second degré, y compris lors des rencontres USEP. Dans la continuité de cet engagement, la commission souhaite créer un événement contre les stéréotypes de genre, en lien avec le film « Ne laisse pas ton corps au vestiaire » de Françoise Davisse. Elle animera par ailleurs des échanges et des ateliers sur l’égalité filles-garçons, là encore jusque dans les rencontres USEP.
Pour que ces actions prennent corps, il faudra aussi s’appuyer sur des outils et sur celles et ceux qui les font vivre. La commission poursuivra ainsi le déploiement du kit « Parlons démocratie » sur le territoire, en lien avec la commission Démocratie, tout en formant des acteurs éducatifs afin de démultiplier l’impact de ces actions sur le terrain. Enfin, elle communiquera largement sur le kit éducatif Anthropocène, pour qu’il circule et soit pleinement utilisé par celles et ceux qui œuvrent chaque jour auprès des enfants et des jeunes.
À vous de jouer !
Une feuille de route ne vaut que par celles et ceux qui s’en emparent.
Militantes et militants, animateurs, animatrices, enseignantes et enseignants, bénévoles des associations et des amicales laïques : c’est dans vos territoires, vos écoles et vos projets que ces objectifs prendront vie. N’hésitez pas à nous faire part de vos suggestions.
